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11月12日至14日，來自美國、德國、意大利、馬來西亞、南非等13個國家及港澳臺地區的近百位專家學者齊聚我校，圍繞“影響學術職業變革的力量——多國比較的視角”主題展開探討。
學術職業國際合作研究項目總協調員、北美比較和國際教育學會前主席、美國喬治?華盛頓大學威廉?康明斯（William K. Cummings）教授，全美公立大學校長聯席會議前主席、美國紐約州立大學總校前校長布魯斯?約翰斯通（D.Bruce Johnstone）教授，歐洲高等教育學會主席、德國卡賽爾大學前副校長烏爾里希?泰希勒（Ulrich Teichler）教授，日本倉敷作陽大學校有本章（Akira Arimoto）教授，國務院學位委員會教育學科評審組召集人、北京師范大學前副校長王英杰教授，我校副校長段獻忠教授等出席會議。學術職業國際合作中國研究項目負責人、教科院副院長沈紅教授主持會議。
開幕式上，段獻忠代表我校向與會嘉賓表示歡迎，對學術職業變革國際會議的召開表示祝賀。他介紹了我校的有關情況，并表示非常愿意聽取各位專家學者關于從精英到大眾、從大眾到普及高等教育發展中，以及關于世界一流大學建設過程中的學術職業發展問題的意見與建議。
此次學術職業變革（Changing Academic Profession，CAP）國際會議由我校教育科學研究院和湖北省高校人文社科重點研究基地“區域高等教育發展研究中心”主辦。
圍繞大會主題，與會專家學者重點就“高等教育國際化對學術職業變革的影響”“學術職業的多國特征與國際比較”“全球學術職業研究的方法與主要議題”“對中國學術職業變革與發展的觀察與建議”4個議題進行了討論。大會期間還舉行了CAP國際合作項目組工作會議和“學術職業研究”七校聯合研究生論壇（香港大學，北京大學，清華大學，廈門大學，北京師范大學，華東師范大學，華中科技大學）。
學術職業是一個外來詞，據沈紅教授給出的中文定義，主要指具備“以學術為生、以學術為業，學術的存在和發展使得從業者得以生存”特征的職業。本次會議中所聚焦的是四年制及以上學制的全日制教師所從事的工作。
據悉，迄今為止，有兩次關于學術職業的大型國際調查。中國大陸沒有被邀請參與首次調查。第二次從2004年底啟動至今，由遍布亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲的26個國家及中國香港合作開展。我校教科院作為中國大陸的唯一代表參加了該項目，于2007年完成了對全國11省70所大學4200名教師的調查，中國方面的研究得到美國福特基金會的項目資助。沈紅教授作為CAP中國研究項目負責人在大會上作了“大學教師時間及其分配：19個高等教育系統的比較”的學術報告，分析了大學教師工作時間的影響因素，認為教師的性別、年齡、職稱、所在大學層次等對大學教師工作時間產生顯著影響。
目前，該項目組已在10個參與國中召開了13次國際研討會，本次為第14次。會議旨在通過報告研究中發現的中國學術職業的現狀和存在的問題，推動學術職業在中國的理論研究和實踐發展，為高等教育強國和人力資源強國提供智力和行動支持；深化多國間的合作研究，加強不同文化、經濟、高等教育背景下的學術交流與合作，在對國際調查數據進行科學統計和深入分析的基礎上得到有關學術職業研究的創新性發現，從而了解學術職業在國家綜合國力、國際競爭力中的作用，以期推動學術職業的全球性進步。
世博翻譯公司轉載
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